为充分利用博物馆教育资源，太平天国历史博物馆不断与南京第九初级中学探索“馆校合作”新模式，通过组织形式多样、丰富多彩的活动，将课本知识与博物馆教育资源有机融合，让学生走进博物馆，在实景中感受课本里江南园林的诗情画意。

1月17日下午，瞻园中暗香疏影、傲梅初绽，南京第九初级中学的老师和太平天国历史博物馆社教专员携手合作，带来一堂融合语文、美术、音乐、戏剧、影视、历史等内容的《江南·园林》综合实践课程。通过游园·寻古、观展·寻情、作文·寻美、造园·寻趣、昆韵·寻梦、品园·寻雅六个课程环节，老师们分别从诗词、图像和音律三个维度，多层次、多视角阐释以瞻园为代表的江南园林美学内涵。

瞻园拥有600多年的建园历史，明代作为徐达魏国公家族的西圃，入清鼎革改为布政使衙署。新中国成立后建筑大师刘敦桢对全园“起废兴坠”，叶菊华总工程师后以袁江《瞻园图》为蓝本重塑瞻园新风貌，成就了瞻园“金陵第一园”的美誉。为深挖江南园林造园内涵，讲述中国园林美学特征，南京市第九初级中学老师将校本课程《江南·园林》搬到瞻园之内，语文教师陈元芝带领学生实地赏景，感受文人笔下的园林美景；美术教师朱晔从古人造园思想出发，以树枝、石头为素材带领学生制作微缩景观；音乐教师张仪带领学生学习九中的特色昆曲艺术课程，在瞻园上演实景版《牡丹亭·游园》昆曲演唱。

“馆校合作”模式下，《江南·园林》一课将学校教育与博物馆教育有机融合。在课程中，学生跳脱出书本教材中平面、单一的知识结构，走向立体、多元和趣味的场馆教育，完成培智和美育的教学目的。

课程结束后，《江南园林——综合实践课程分享会》在瞻园尚雅会议室召开。南京市教育局、南京市教育研究室、南京市文化和旅游局、南京市博物总馆、太平天国历史博物馆的领导及各方代表与南京市第九初级中学的授课教师齐聚一堂，总结此次“馆校合作”课程经验，探讨“馆校合作”共建模式，并授予南京市第九初级中学四位教师“博物馆教育专员”聘书。后期，太平天国历史博物馆将继续深化与第九初级中学的合作，使博物馆教育融合更多学科的同时，让更多的学生参与进来，共享“馆校合作”教育成果。