近日，江苏省文物局公布“2015——2017年度江苏省博物馆青少年教育课程优秀教学设计”评选结果，渡江胜利纪念馆“我们都是小旗手”荣获优秀教学设计奖。

“我们都是小旗手”社会教育案例的设计是为了增强青少年对于国旗的认知，陶冶爱国主义情操。1949年4月23日，南京解放，人民解放军占领总统府，降下了青天白日旗，升上了红旗。该社教课程从阐释国旗以及升旗的象征意义入手，对青少年进行爱国主义教育。

课程设计中我们进行了精确的受众分析，并根据受众分析的结果设计不同的执行方案。

低年级的青少年们注意力不稳定、不持久，自制力不强，意志力较差，据相关研究，7——10岁集中精力时间约为20分钟；想象具有模仿、简单再现和直观、具体的特点，根据这些认知特点，活动以游戏为主导，简单、易操作。例如，我们的我是小小升旗手活动。

高年级的青少年注意比较稳定和集中，据相关研究，12岁以上学生集中精力时间约30分钟；知觉的有意性和目的性有了较大提高，精确性、概括性更加发展，他们已能理解抽象的概念，对他们的教育内容可以具有一定的理论性、抽象性。根据这些认知特点，高年级活动以学习型、意义型为主导。例如，我们的绣红旗活动。

该社教案例的设计符合青少年的认知特点和实践能力，教学环节设计上由浅入深，从理论到实践，层层推进，有助于引导青少年思考，并且分年龄段，有针对性，教育效果良好，同时立足本馆特色，与日常生活相结合，教学内容丰富，因人施教，寓教于乐，深受广大青少年的欢迎。

    渡江胜利纪念馆作为爱国主义教育基地，近年来充分发挥自身资源优势，始终将未成年人教育摆在重要位置，2018年，开展社教活动近50场，让广大青少年群体们深受红色文化的熏陶，感悟美好生活的来之不易，更让他们坚定理想信念，为中华民族的伟大复兴不懈奋斗。